在數(shù)字藝術(shù)與技術(shù)深度融合的時(shí)代背景下,中國(guó)-東盟藝術(shù)學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2021級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)2班的同學(xué)們,在《立體構(gòu)成》與《多媒體設(shè)計(jì)》課程中展開了一場(chǎng)關(guān)于空間、形態(tài)與動(dòng)態(tài)表達(dá)的創(chuàng)新實(shí)踐。本次課程作品展示,不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的集中呈現(xiàn),更是年輕設(shè)計(jì)師們對(duì)傳統(tǒng)構(gòu)成原理與前沿?cái)?shù)字媒介融合的一次深度探索。
一、課程核心:從三維實(shí)體到數(shù)字動(dòng)態(tài)的思維躍遷
《立體構(gòu)成》課程作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基石,引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)、線、面、體的基本元素出發(fā),研究形態(tài)在三維空間中的組合、分割、韻律與力學(xué)美感。同學(xué)們運(yùn)用木材、金屬、紙張、綜合材料等,構(gòu)建出從簡(jiǎn)潔幾何到復(fù)雜有機(jī)的各種立體形態(tài),深入理解了空間、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)與視覺心理的關(guān)系。
而《多媒體設(shè)計(jì)》課程則在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了思維的跨越。課程引導(dǎo)學(xué)生將靜態(tài)的立體構(gòu)成作品,通過數(shù)字技術(shù)進(jìn)行解構(gòu)、重組與再創(chuàng)造。同學(xué)們學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)態(tài)圖形、交互設(shè)計(jì)、音畫合成、虛擬現(xiàn)實(shí)等多媒體手段,為靜態(tài)的立體形態(tài)注入時(shí)間維度與敘事可能,探索形態(tài)在四維時(shí)空(空間+時(shí)間)中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)與情感傳達(dá)。
二、作品亮點(diǎn):跨界融合與敘事表達(dá)
本次展示的作品充分體現(xiàn)了“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”專業(yè)的跨界特質(zhì)與問題解決導(dǎo)向:
三、教學(xué)成果與未來展望
通過這兩門課程的串聯(lián)學(xué)習(xí),2021級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)2班的同學(xué)們不僅扎實(shí)掌握了形態(tài)塑造的基本功,更極大地拓展了設(shè)計(jì)的表達(dá)維度與技術(shù)工具箱。他們認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)今的設(shè)計(jì)領(lǐng)域,實(shí)體產(chǎn)品的“立體構(gòu)成”與數(shù)字界面的“多媒體設(shè)計(jì)”日益交融,共同塑造著用戶的整體體驗(yàn)。
本次展示,是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)生涯中一次重要的階段性。這些充滿活力與實(shí)驗(yàn)精神的作品,展現(xiàn)了新一代設(shè)計(jì)學(xué)子在面對(duì)多元文化背景(中國(guó)-東盟)與科技浪潮時(shí),所具備的開放性思維、技術(shù)整合能力與人文關(guān)懷。期待他們未來能將這份從“構(gòu)成”到“創(chuàng)造”的綜合能力,應(yīng)用于更廣闊的產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)之中,用設(shè)計(jì)連接物質(zhì)與數(shù)字,賦能美好生活。
(作品展示現(xiàn)場(chǎng)通常配有實(shí)體模型、動(dòng)態(tài)影像循環(huán)播放、交互裝置體驗(yàn)區(qū)及設(shè)計(jì)過程草圖手冊(cè)等,全面呈現(xiàn)從構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的完整創(chuàng)作鏈條。)
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更新時(shí)間:2026-01-06 03:26:21